7 Elemen Contextual Teaching and Learning (CTL)

Nurhadi, Yasin,B., and Senduk, A.G. (2004) menyatakan ada 7 Komponen  dari Contextual Teaching and Learning (CTL). Yaitu;

Constructivism Approach Constructivism Approach merupakan dasar dari pendekatan CTL, yang menyatakan bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia selangkah demi selangkah dimana hasilnya dieksplorasi melalui konteks yang terbatas.

2. Inquiry

Inquiry merupakan inti dari pendekatan CTL yang menyatakan bahwa pengetahuan dan keterampilan siswa tidak diturunkan dari rangkaian ingatan akan fakta tetapi merupakan hasil dari inkuiri atau penemuan.

3. Questioning

Questioning adalah pengetahuan siswa yang didapat dari bertanya. Bertanya dalam proses belajar mengajar dipandang sebagai kegiatan guru untuk memotivasi memelihara dan menilai kemampuan berpikir siswa.

4. Learning Community

Learning Community mengemukakan bahwa hasil proses belajar berasal dari hasil interaksi dengan orang lain. Hasil belajar diperoleh dari berbagi dengan teman, kelompok dan anggota masyarakat.

5. Modelling

Modelling adalah suatu kegiatan memperagakan suatu tindakan agar siswa dapat meniru, belajar atau bertindak berdasarkan model, seperti cara mengoperasikan komputer, cara memasukkan bola ke dalam ring dalam bermain bola basket, cara menghafal kosakata bahasa Inggris, dll.

6. Reflection

Reflection merupakan respon terhadap apa yang telah terjadi, kegiatan, pengalaman yang bertujuan untuk mengidentifikasi sesuatu yang telah mereka ketahui, dan sesuatu yang belum terjadi, yang bertujuan untuk membangun inovasi.

7. Authentic Assessment

Authentic Assessment adalah prosedur penilaian yang meminta siswa untuk menunjukkan kemampuan mereka yang sebenarnya. Penilaian ini tidak hanya pada akhir periode tetapi juga selama proses pembelajaran (penilaian berkelanjutan).

Source:

• https://teachingenglish4all.wordpress.com/2010/11/08/contextual-teaching-and-learning-ctl/

• Johnson, E.B. 2002. Contextual Teaching and Learning: What It is and Why It is Here to Stay. Thousands Oaks, California: Corwin Press, Inc.

• Nurhadi, Yasin, B.,Senduk, A.G. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: UM Press.